Guía paso a paso para extraer las ideas de un texto

La comprensión de un texto no se limita a leerlo de principio a fin. Para realmente entenderlo, necesitamos identificar qué es lo más importante (ideas principales) y qué información complementa o explica esos elementos (ideas secundarias).

https://youtu.be/ZhC7JQC2RMk

Para hacer un esquema de ideas, debes seguir los siguientes pasos:

Paso 1. Hacer una primera lectura global

Antes de subrayar o tomar notas, realiza una lectura rápida para captar el tema general. Pregúntate:

• ¿De qué trata el texto en líneas generales?

• ¿Cuál es su objetivo: informar, explicar, persuadir, narrar?

👉 Esta primera lectura te da el contexto necesario para no perderte en los detalles.

Paso 2. Localizar las ideas principales y secundarias

Las ideas principales son aquellas que expresan la información esencial sobre el tema. Se distinguen porque:

• Sintetizan lo más importante del texto.

• Tienen sentido aunque se lean sin las secundarias.

• Suelen aparecer en el inicio o en el cierre de los párrafos.

👉 Pregúntate: Si tuviera que contar este texto en una frase, ¿qué diría?

Las ideas secundarias cumplen una función de apoyo:

• Aportan ejemplos, datos o explicaciones.

• Detallan o aclaran una idea principal.

• Se eliminan sin que el texto pierda su sentido global.

📌 Ejemplo:

• Idea principal: La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas producen su alimento.

• Idea secundaria: Este proceso se realiza en los cloroplastos, a partir de agua, dióxido de carbono y luz solar.

Paso 3. Subrayar y anotar

Una vez diferenciadas las ideas, utiliza técnicas de subrayado:

• Subrayado lineal: una línea para las ideas principales, otra para las secundarias.

• Colores: un color para lo esencial, otro para lo complementario.

• Notas al margen: escribe palabras clave o preguntas.

👉 Recuerda: subrayar no es pintar, sino resaltar lo justo para luego identificar lo importante.

Paso 4. Organizar las ideas en un esquema

Con la información seleccionada, organiza el contenido en un esquema jerárquico utilizando números de la siguiente forma:

1. Idea principal

    1.1 Idea secundaria

    1.2 Idea secundaria

2. Idea principal

    2.1 Idea secundaria

...

Ejemplo de texto periodístico y esquema de ideas

Leña al “ boomer”, que es de goma

Luz Sánchez Mellado, 18-9-25

Las generaciones de los mileniales, los Z y algunos X, los nacidos en democracia para decirlo corto, son una panda de vagos, flojos y egoístas. Se quejan de su sueldo y de no poder ahorrar un euro, pero pillan vuelos y airbnbs baratos jurando ser ecologistas y abominar el turismo de masas. Lo quieren todo aquí y ahora, pero hacen cola de días por una entrada para ver a Bad Bunny el año que viene. Se frustran a la mínima, y se toman al pie de la letra al primer terapeuta que les dice que se prioricen y los demás que arreen. Hala, ya he soltado el mitin. ¿Ven qué fácil?

Está tirado caricaturizar a toda una generación, o dos, o tres, con cuatro trazos de brocha gorda que, sin ser inciertos del todo, son del todo falaces y, sobre cualquier otra cosa, injustos. Diré, en mi descargo, que no soy la única caricaturista. La periodista Analía Plaza, 36 añazos uno detrás de otro, ha publicado un ensayo titulado La vida cañón en la que nos mete a todos los boomers en el mismo saco. Partiendo de datos macroeconómicos de reparto de la riqueza, Plaza, como muchos de sus coetáneos, responsabiliza al presente bienestar de la generación nacida en los años sesenta del malestar y la falta de futuro de la suya, cuando cada boomer, como cada milenial, cada zeta y cada equis es un mundo.

Dejemos el pasado para las hemerotecas y las cicatrices de cada uno en el cuerpo y el alma. Olvida Plaza, o no quiere acordarse, de que aquí y ahora hay parados de más 55 años a los que las empresas no quieren ni regalados. Trabajadores de más de 60 que siguen deslomándose porque tienen que ayudar a pagar los cuidados de sus padres nonagenarios y de sus hijos treintañeros que no pueden irse de casa porque la vivienda está imposible. Y jubilados que pagan la barra de pan de cada día en calderilla porque juntar un billete es misión imposible. Está claro que Plaza ha metido el dedo en la llaga y que quiere vender libros. Nada en contra. Pero, aparte de afinar un pelín más el tiro, digo el retrato, podría ampliar un poquito el foco. Una antigua compañera de trabajo, nacida en 1950, y ya, ella sí, jubilosa jubilada, animaba a secundar todas las huelgas, fueran o no con ella, al grito de “a quemar los palés”, para que avanzáramos todos. No estaría de más que los jóvenes salieran a quemar lo que quiera que sean ahora los palés exigiendo casa, sueldo y trabajo dignos a los verdaderos poderosos, en vez de lloriquearnos sus penas, enfrentar a las generaciones y culpar a sus mayores de todos sus males, como quiere el sistema. Entre otras cosas, porque esos boomers que, según ellos, viven como curas, son sus padres y abuelos y, si les cortan el grifo o los desheredan, igual sí que están jodidos del todo.

1. La facilidad de caricaturizar generaciones
1.1. Crítica a los jóvenes (mileniales, Z y algunos X) como vagos, egoístas, contradictorios y frágiles.
1.2. El autor subraya que hacer caricaturas generacionales es muy sencillo, pero resulta injusto y falaz.

2. La caricaturización de los boomers y la visión de Analía Plaza
2.1. El ensayo La vida cañón de Analía Plaza responsabiliza a los boomers de la falta de futuro de los jóvenes.
2.2. Cuestionamiento de esa generalización, recordando que cada persona es distinta y no puede meterse en el mismo saco a toda una generación.
2.3. Importancia de que muchos mayores hoy sufren desempleo, cargas familiares y pensiones insuficientes.

3. La necesidad de ampliar el foco y redirigir la protesta
3.1. La obra de Plaza busca provocar y vender, pero debería matizar más el análisis generacional.
3.2. Existencia ejemplos de boomers comprometidos y solidarios en luchas sociales.
3.3. El autor llama a los jóvenes a protestar contra los verdaderos poderosos y no contra sus mayores.
3.4. Advertencia de que los boomers son también padres y abuelos que sostienen económicamente a los jóvenes, por lo que cortar ese apoyo los dejaría aún más vulnerables.