Relaciones sintácticas | Selectividad

La pregunta 4a del examen de Selectividad o EBAU puede tener dos formas. Una sería el análisis sintáctico convencional de una oración y la otra es el análisis de relaciones sintáticas de un fragmento de texto. La pregunta se formula de la siguiente forma: "Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento". Los criterios de corrección idican que obtendrá la máxima calificación el alumno que identifique cada una de las oraciones que integran el fragmento y exponga con claridad el tipo de relación sintáctica que existe entre las mismas. El valor de esta pregunta es de 1,5 puntos.

Relaciones sintácticas: cómo hacerlo

Lo fundamental es demostrar que entendemos la relación entre las relaciones del fragmento y que se expliquen, pudiendo redactarse o esquematizarse.

Los pasos a seguir para contestar la pregunta son:

1. Señalar la oración u oraciones que encontramos en el fragmento: El fragmento propuesto contiene una oración...
2. Determinar el tipo de oración: ...compuesta por subordinación...
3. Citar las proposiciones que la conforman (si es el caso): ...formada por tres proposiciones... 
4. Describir la relación sintáctica entre las proposiciones. En este punto debemos indicar, en el caso de las subordinadas, el tipo de subordinación y la función que estas cumplen en la principal: La proposición principal -que identificamos como P1- es “[...”]; la proposición señalada como P2 […] es una subordinada sustantiva de P1 y funciona como CD de esta ; por último, la proposición señalada como P3 […] es subordinada adjetiva de P1 y funciona como adyacente del núcleo del SNS de esta. 

Ejemplo de relaciones sintácticas

Aunque las migraciones económicas actuales no son totalmente coercitivas, lo cierto es que están fuertemente condicionadas.

Nos encontramos ante una oración compuesta por subordinación formada por tres proposiciones:
P1: “Lo cierto es”
P2: “que están fuertemente condicionadas”
P3: “aunque las migraciones económicas actuales no son totalmente coercitivas”
La proposición principal (P1) es “lo cierto es” . Esta proposición principal tiene dos proposiciones subordinadas:
– “que están fuertemente condicionadas” (P2) es una subordinada sustantiva de P1 y funciona como SNS de esta.
– “aunque las migraciones económicas actuales no son totalmente coercitivas” (P3) es una subordinada adverbial impropia concesiva de P1.

Vemos otros ejemplos y su explicación en el vídeo sobre relaciones sintácticas:

Los ejercicios del último vídeo eran los siguientes:

Y en todas partes he visto gentes que danzan o juegan, cuando pueden.

Oración compuesta por subordinación adjetiva
P1, principal: “Y en todas partes he visto gente”.
P2, P3 Y P4: “que danzan o juegan, cuando pueden” conforman una proposición subordinada adjetiva (CN), cuyo nexo “que”, pronombre relativo con función de sujeto.
P2 y P3: “danzan” unida al mismo nivel sintáctico por coordinación disyuntiva a partir del nexo “o” a “juegan”.
P4: “cuando pueden” proposición subordinada adverbial (CCT) que depende de P2 y P3 “danzan o juegan” cuyo nexo es “cuando” con función de CCT.


Para subir solo, como dices, tendrías que trabajar todos los días diez horas.

Oración compuesta por subordinación adverbial de finalidad
P3, principal: “tendrías que trabajar todos los días diez horas”.
P1 y P2: “Para subir solo, como dices” proposición subordinada adverbial con función de CCFinalidad cuyo nexo es “para”. Depende de la principal cuyo núcleo es “tendrías que trabajar”.
 P2: “como dices”. Proposición subordinada adverbial con función de CCModo cuyo nexo es “como” con función de CCM. Depende de P1 cuyo núcleo es “subir”.

Relaciones sintácticas a modo de esquema

La pregunta de relaciones sintácticas del examen de Selectividad 2019 era sobre el siguiente fragmento:

Y nos necesitamos todos para desmontar pieza a pieza este Lego de siglos que afecta a la educación, a la economía, a la cultura.

En este vídeo se resuelve de forma esquemática, lo que ayuda a su comprensión.