.jpg "Errores frecuentes de redacción en Bachillerato")
Uno de los problemas más repetidos en Bachillerato no es la falta de ideas, sino la dificultad para expresarlas correctamente por escrito. Profesores, correctores y estudios académicos coinciden en que los errores de redacción siguen patrones muy claros y se repiten curso tras curso, especialmente en comentarios de texto, ensayos y respuestas largas. Los estudios sobre escritura en Secundaria y Bachillerato coinciden en tres ideas fundamentales:
- Los problemas principales no son ortográficos
- Los errores más graves son estructurales
- La planificación del texto reduce la mayoría de fallos
En otras palabras:
El mayor problema no es escribir mal palabras, sino escribir textos mal organizados.
Diversas investigaciones en didáctica de la lengua y análisis de producciones escritas de estudiantes (Cassany, Camps, Tolchinsky, entre otros) señalan que los fallos más frecuentes no son solo ortográficos (que también), sino estructurales y discursivos. Es decir, afectan a la organización del texto, la claridad de las ideas y la precisión del lenguaje.
A continuación, se presentan los cinco errores de redacción más comunes en Bachillerato, explicados de forma práctica y con ejemplos reales.
1. Falta de coherencia y cohesión entre ideas
El error más frecuente y el que más baja la nota
La coherencia y la cohesión son los pilares de cualquier texto. Un texto coherente presenta ideas relacionadas entre sí y organizadas de forma lógica. Un texto cohesionado utiliza mecanismos lingüísticos que conectan esas ideas.
Sin embargo, muchos estudiantes escriben textos donde las ideas aparecen desordenadas o sin relación clara.
Esto suele ocurrir porque:
- No se planifica el texto antes de escribir
- Se redacta de forma improvisada
- Se desconocen los conectores adecuados
- No se revisa el texto al finalizar
Ejemplo de error
El texto habla de la contaminación. Los jóvenes usan redes sociales. Es un problema actual.
Las ideas existen, pero no están conectadas.
Cómo debería escribirse
El texto trata el problema de la contaminación, un fenómeno actual que preocupa especialmente a los jóvenes, quienes utilizan las redes sociales para denunciar esta situación.
Señales claras de este error
- Saltos bruscos entre ideas
- Párrafos sin relación
- Repeticiones innecesarias
- Conclusiones que no se derivan del desarrollo
Importante en Selectividad
Este error afecta a:
- Coherencia textual
- Organización del discurso
- Calidad global de la redacción
Por eso, es uno de los más penalizados.
2. Errores de puntuación
El problema más visible en los textos
La puntuación no es solo una cuestión ortográfica: es una herramienta para organizar el pensamiento. Los estudios sobre escritura académica muestran que muchos estudiantes tienen dificultades para delimitar oraciones y organizar la información.
Los errores más frecuentes son:
- Frases demasiado largas
- Uso incorrecto de comas
- Falta de punto
- Abuso de conectores sin puntuación
- Ausencia de signos en enumeraciones
Ejemplo de error
El autor critica la situación social porque considera que los jóvenes no tienen oportunidades sin embargo propone soluciones.
Aquí falta un punto o un punto y coma.
Cómo debería escribirse
El autor critica la situación social porque considera que los jóvenes no tienen oportunidades. Sin embargo, propone soluciones.
Regla práctica
Si la frase es demasiado larga, probablemente necesita un punto.
3. Oraciones mal construidas (errores sintácticos)
Cuando la estructura de la frase no funciona
Muchos textos presentan problemas de sintaxis, es decir, de construcción de las oraciones. Esto puede provocar frases incompletas, incoherentes o difíciles de entender.
Los errores más habituales son:
- Frases sin verbo
- Fragmentos de oración
- Concordancia incorrecta
- Oraciones excesivamente largas
- Repetición de estructuras
Ejemplo de error
El autor quiere denunciar la situación social. Porque es injusta.
La segunda frase es un fragmento.
Cómo debería escribirse
El autor quiere denunciar la situación social porque es injusta.
Otro ejemplo típico
Los jóvenes utiliza las redes sociales.
Error de concordancia.
Forma correcta
Los jóvenes utilizan las redes sociales.
4. Falta de precisión léxica
El problema del vocabulario pobre o impreciso
Uno de los rasgos más frecuentes en la escritura de estudiantes es el uso de palabras vagas o poco precisas. No se trata de falta de conocimiento, sino de falta de selección léxica.
Las palabras más problemáticas suelen ser:
- cosa
- tema
- hacer
- poner
- decir
- problema
Estas palabras no son incorrectas, pero resultan imprecisas en contextos académicos.
Ejemplo de error
El autor habla de cosas importantes.
Cómo debería escribirse
El autor analiza problemas sociales relevantes.
Indicadores de este error
- Repetición de la misma palabra
- Uso excesivo de términos genéricos
- Lenguaje poco formal
- Vocabulario impreciso
Importante
La precisión léxica mejora automáticamente la calidad del texto.
5. Errores ortográficos recurrentes
El error más conocido
Los errores ortográficos siguen apareciendo en Bachillerato, especialmente en:
- Tildes
- Mayúsculas
- Confusión de palabras homófonas
- Grafías incorrectas
Los más frecuentes son:
- haber / a ver
- hay / ahí / ay
- porque / por qué
- sino / si no
- echo / hecho
Ejemplo de error
Haber si viene mañana.
Forma correcta
A ver si viene mañana.
Importante
Los errores ortográficos son visibles y restan puntos, pero suelen tener menos impacto que los problemas de coherencia o sintaxis.
Orden real de gravedad en una redacción
De mayor a menor impacto en la calidad del texto:
- Coherencia y cohesión
- Puntuación
- Sintaxis
- Léxico
- Ortografía
Este orden coincide con los criterios de evaluación habituales en Bachillerato y PAU.
Cómo evitar estos errores
Estrategia sencilla y eficaz
Antes de escribir:
- Planifica las ideas.
- Mientras escribes:
- Usa conectores y controla la puntuación.
- Después de escribir:
- Revisa el texto.
Una revisión final de dos minutos puede eliminar la mayoría de errores.
Comentarios
Publicar un comentario